発表会が近くなり、プログラムなど準備も進んできました。レッスンも佳境に入り、どんな音が欲しいのかなど、レッスンの内容が濃くなっていきます。
音色、表現を考えていくためには弾く以外のインプットが必要です。聴くことも重要な練習の一つになります。
ピアノ曲に限らずオーケストラ曲、声楽曲など、様々な曲を聴くことが表現の引き出しを増やしてくれるのです。
他の楽器になぞらえて、ここはチェロの音色のように‥とイメージできると表現も変わってきます。チェロの音色、歌い方を聴いたことがないとイメージできません。
そして、表現の仕方は弾く人それぞれに違うのですが、聴く人を納得させる演奏は容易にできるものではありません。その奥深さが音楽の楽しみでもあるのです。
今は便利な時代で、YouTubeを開くとすぐに様々な音楽を聴くことができます。
古今東西の名演と言われる音源を聴いたり、一つの曲について、たくさんの演奏家を聴き比べてみたり。
聴き比べは面白いです。
曲の始めをちょっと聴くだけでも「！！」
違いがあるんです。
最近は晩御飯を食べながら（お行儀が悪いかな）、シューマンの『子供の情景』を聴き比べ。
この曲は子供の様子そのものではなく、「大人が子供の頃の思い出を語る」ような曲なのですが、それぞれの演奏から私が受けたイメージはこんな感じです。
◎ケンプの演奏
白いフリルのシャツにズボンを履いた、お利口さんの男の子が浮かんできました。
品が良くて、朗らかなジェントルマンの話を聞いている。あなたはきっとこんな子供だったのね‥
◎コルトーの演奏
無邪気だった子供の頃を思い出して一人物思いに沈む、酸いも甘いも知る老人。涙ぐんでいるよう。終曲の最後では人生を全うし、安らかに天国に旅立つ‥
どちらも歴史に残る名演だと思いますが、随分と違います。
あなたはどんなイメージを受けるでしょうか？
イメージは自分だけのもの、正解、不正解はありません。ご家族で自由に感想を話してみるのも楽しいかもしれませんね。